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清晨雨露

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第一单元单元备课  

2014-02-14 13:44:19|  分类: 2013-2014三年级 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

1、合具体情景认识计数单位万、十万、百万、千万、亿,了解十进制计数法;能正确的读、写万以上的数,会比较万以上数的大小;能对大数目进行合理的估计。

2、会把整万、整亿的数改写成以亿为单位的数,体会用”“亿为单位的计数的简捷性;在解决实际问题的过程中,了解四舍五入法,会求一个数的近似数;感知四舍五入法在生活中的广泛应用。

3 运用万以上的数表示事物的过程,感受大数的意义,发展数感;能自觉与同伴交流,体验合作成功的乐趣

基本内容:

本单元设有四个信息窗和一个拓展平台,采用了图片、文字遥相呼应的呈现形式。拓展平台呈现的是为学生参加比赛编参赛号码的情景,由此引入数的编码的学习。

教材特点:

1 素材选取的领域比较宽泛。让学生在读书和写数的基础上体会计数单位的大小,有利于培养学生的数感。密切了数学与现实的联系。

2、主题图的呈现方式有所创新。信息量足,内容丰富,使学生在京利用万以上的数表示事物的过程中,发展应用意识。

3、体现了收集信息、处理信息的方法和途径。让学生在学习知识的同时了解搜集信息的途径和方法。

4、素材的选取注重真实性、科学性。让学生在学习数学的过程中不仅了解一些自然科学和社会科学知识,体现学科整合的理念。

教学建议:

1、引导学生在现实情境中感受大数的意义,学习读写万以上的数。  

2、重视学生迁移能力的培养。

3、注重操作与演示,让学生经历数概念的形成过程。

4、重视估计意识的培养,发展学生的数感。

5、探索万以上数得读、写、比较方法,鼓励方法多样化。

教学重点

1、认、读、写亿以内的数,会用万、亿为单位表示大数。

2、认识数据改写单位的必要性,掌握改写方法。

3、掌握求近似数的方法。

教学难点

1、结合情景体会大数的实际意义。

 2、大数的认、读、写。

课时安排:

本单元建议课时数:   8课时

 

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