注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

清晨雨露

妆扮孩子五彩的童年!

 
 
 

日志

 
 

【第四单元】两三位数除以一位数(二)单元备课  

2013-09-22 14:29:41|  分类: 2013-2014三年级 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

一、教材分析

本单元是在学习了简单的两、三位数除以一位数的口算、估算及笔算的基础上进行教学的,是今后学习两、三位数除以两位数及进一步应用除法解决问题的基础。因此,要引导学生在解决问题的过程中理解算理、掌握算法,为后续学习打好基础。同时,笔算除法的基本方法也在这里大致完善了。本单元的教学要注意渗透估算,特别是计算商中间、末尾有0的除法时更应突出估算。经常用估算对结果进行判断,有利于养成估算的习惯。

本单元的主要教学内容是:三位数除以一位数(商是两位数及商中间、末尾有0)的笔算除法和含有除法的(包括带括号的)四则混合运算。教学重点是三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。难点是商中间、末尾有0的笔算方法。

本单元编写教材的主要特点:

1. 从学生的经验出发,选取现实性的素材。

2.注意跟进学生已有的知识和经验安排内容,给学生留有更大的探索空间。

3.将混合运算的教学与解决问题有机地结合起来。

二、教学目标

1.在解决具体问题的过程中,学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法;会计算含有除法的四则混合运算,知道混合运算的顺序。

2.经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程,体验计算策略的多样性;学会用估算判断计算结果,体验估算在解决问题中的作用,养成估算的习惯。

3.在进行较复杂计算的过程中,培养认真、扎实的学习习惯。

教学重点:

三位数除以一位数商是两位数的笔算、估算的方法。

教学难点:

理解三位数除以一位数的算理;体验计算策略的多样性;养成估算的习惯。

三、教学措施

1.合理利用教学资源,将计算教学与解决问题融为一体。

2.重视引导学生对新知识的自主构建。

3.重视估算。

4.关注学习过程评价,发挥评价的激励作用。

四、本单元课时数:

第一课时商是两位数的除法

第二课时《商是两位数的除法》练习课

第三课时《商中间有0的除法》

第四课时《商的末尾0的除法》

第五课时《用含有除法的混合运算解决问题》

第六课时《用含有除法的混合运算解决问题》练习课

第七课时回顾整理——筹备联欢会

第八课时我学会了吗?

  评论这张
 
阅读(150)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017