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【第九单元】单元备课  

2013-12-29 18:23:22|  分类: 2013-2014三年级 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学内容:

按不同的标准对事物进行分类统计;初步体验有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。

教材编写的特点:

 1、素材的选取生动有趣。教材以亲近大海为主题,选取了游泳、拾贝壳等素材。美丽的海滨景色迷人,多彩的活动生动有趣,有利于唤起学生的活动经验,激发学生的学习兴趣。

 2、强调让学生亲自参与数学活动。本单元在编写时设计了内容丰富、形式多样的与学生的生活经验密切联系的数学活动,旨在引导学生经理统计和猜测的过程,感受统计的必要性和事件发生的可能性。

教学目标:

    1、会用不同的方法进行分类统计,完成相应的统计表。

    2、借助生活经验,初步了解事件发生的确定性和不确定性。

    3、感受分类的多样性,体会分类统计的意义,发展初步的统计观念。

教学重点:按不同的标准对事件进行分类统计。

教学难点:对分类标准和对事件发生可能性的理解。

教学建议:

    1、联系生活实际,创设活动情境。教学中,教师要组织学生积极参与数学活动,指导学生充分联系生活经验,经历统计和猜测的全过程,体会统计的必要性和事件发生的可能性。对于不居住在海边的学生,教师可以根据当地的实际情况,引导学生在熟悉、喜欢的数学活动中展开学习。

    2、加强小组合作,分享思维成果。教学时,要选择适当时机引导学生在小组中充分展开讨论,在交流中对分类的标准和方法以及事件发生的可能性有一个多角度的认识,从而拓宽学生的思路,提高思维的灵活性。

    3、注重过程性评价。评价时,除了要对学生进行知识技能的评价外,更要关注学生在数学活动中的表现。

教学课时数:3课时

 


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