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第四单元 《表内乘法(二)》信息窗4--趣味剪纸  

2012-10-09 16:48:56|  分类: 2012-13上册备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       教学目标

1、利用已有的经验来编制9的乘法口诀,在探究规律的基础上记忆9的乘法口诀,能正确运用9的乘法口诀进行乘法计算。

2、在编制口诀的过程中,发展初步的思维能力。

3、通过解决实际的问题,增强应用数学的意识。

教学重点、难点:   记忆9的乘法口诀,并能灵活运用。

教学用具:  多媒体课件

课前小研究:

1、观察课本41页图,提出数学问题问题并列算式解答(用自己喜欢的方式,编制9的乘法口诀)

2、编口诀,根据乘法算式尝试编写9的乘法口诀

3、你有什么好办法快速记住9的乘法口诀?

教学过程

(把教材中的情景图作为学习9的乘法口诀的巩固练习,以训练学生提出问题、解决问题的能力和习惯)

一、创设情境,导入课题。

1、同学们猜一猜,这节课我们又学习什么手艺?

2、投出情境图:仔细观察,你发现了什么?

你能提出什么数学问题?

二、探索新知:

1、小组合作:提问题、列乘法算式、编口诀,组长记录。

2、小组汇报:

对学生估计:

生1、3串有多少个灯笼?

生2、4串有多少个灯笼?

。。。。。。。。。。。。。。

3、学生自由熟记口诀

4、尝试练习:结合其他剪纸编口诀。

5、自学课本42页并完成题目。

三、拓展练习:

1、你们都会编口诀,真了不起,谁能很快地把这些口诀记下来呢?

对口令。看谁接的又对又快。

2、你会利用9的乘法口诀解决问题吗?

自主练习1

四、课堂总结

这节课你有什么收获?学生总结自己的收获。

五、板书设计:

9的口诀

1x9=9           一九得九

2x9=18          二九十八

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