注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

清晨雨露

妆扮孩子五彩的童年!

 
 
 

日志

 
 

第四单元信息窗一 表内乘法(二)  

2012-09-25 15:55:50|  分类: 2012-13上册备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

教学目标:

1、结合现实活动,进一步理解乘法的意义,学习6的乘法口诀。

2、能正确地运用口诀解决实际问题,经历探索口诀编制规律的过程,发展合情推理能力。

3、在编口诀、找规律的过程中,培养对数学的兴趣,初步学会与同伴合作研究问题的本领。

教学重点、难点:

理解乘法的意义,学习6的乘法口诀,并能正确地运用口诀解决实际问题。

教学准备:

缝沙包的信息图

课前小研究:

1、用编制1-5口诀的方法再试着画小棒编出6的乘法口诀。

2、你有好办法最快的记住6的乘法口诀吗?

师生双边活动:

一、创设情境,提出问题

1、(出示缝沙包的信息图)仔细观察,图上的小朋友在干什么?说了什么?学生发言。

2、你能提出什么数学问题?

1:缝3个沙包要用多少块布?

2:缝4个沙包要用多少块布?

3:缝5个沙包要用多少块布?

4:桌子上一共有多少个纸杯?

5:墙上一共挂着多少只纸鹤?……

二、 自编口诀,解决问题。

1、凯蒂看到小朋友那么聪明,她想请大家帮忙算算,缝6个沙包要用多少块布。你愿意帮忙吗?

2、那需要多少块布呢?(36块)

你是怎样算出来的?

1:我是用6+6+6+6+6+6算出来的。

2:我们可以这样想:1个沙包6块布,2个沙包12块布……

3:我列算式6×6,用口诀来计算的。

你用的哪句口诀?学生发言。

3、这个同学真聪明,能根据刚才的得数想出口诀:六六三十六。

你还能编出其他的关于6的口诀吗?试试看。

小组合作自编口诀。全班交流。

4、书上有一首儿歌: …… 你能接着编下去吗?试试看。 

请以小组为单位,编儿歌。    

学生按照儿歌的形式接着填数。

5、用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。 

对口令。看谁接的又对又快。      

学生独自记口诀,运用自己的方法体验记忆的过程。(把师生活动一和二调换一下顺序,把活动一当成新课的练习。)

三、小结

这节课你有什么收获?

 板书设计:

6的乘法口诀

 6+6+6+6+6+6=36         6×6 =36              六六三十六

 

  评论这张
 
阅读(61)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017