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清晨雨露

妆扮孩子五彩的童年!

 
 
 

日志

 
 

和孩子们的第一节大型公开课  

2012-03-22 15:45:09|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       接到研讨活动的任务“和一年级的孩子上公开课”,说实话我心里也没底,不知道孩子们紧张不紧张、不知道孩子们敢说不敢说、不知道孩子们配合不配合......,成群结队的顾虑堆积在我的脑海里,半夜4点醒了就再也没睡着。清晨,来到教室里,故意想调动一下孩子的积极性,又怕调过头了,课上按不住。三番五次的叮嘱孩子们,上课不能随便动手中的人民币,孩子们也答应的很痛快。对教学的设计思路我不担心,我担心的是孩子们能否真正说到做到。

       开始上课了,孩子们一小簇一小簇的拥拥挤在一起(四个人一张很窄的桌子,孩子们显然不适应),偶尔看到他们因为位置而争执,张家仪懂事的小声告诉我:“殷岩泉大哭了朱成航!”,我也耐着性子问了两句,安抚几句正常上课。第一个活动是“介绍你认识的人民币”孩子们表现轻松自然,每个孩子都能说出自己辨认人民币的依据——有的是看颜色,有的是看图案,有的是看大小,较多的是看数字。在几位学生的汇报、对比中,孩子们也陆续发现:现在在这么多样式的人民币中还是看数字好,并且在看数字的同时还得注意单位。也知道了我们使用的人民币通常是以“元、角、分”为单位的。第一个活动还算顺利,在孩子们交流之后,我简单做了总结,并试图引导孩子用刚才辨别的方法,一起烂认识“大面值”的人民币,这个环节,极少数孩子,还是看图案,这也许是孩子对这些钱比较熟悉的缘故吧!

       第二个活动是小组合作完成,从你的储蓄罐里拿出1元钱或者1角钱,你有几种拿法?说到这个,我不由想起了今天早晨,。我设想同学们做过一次小研究,并且做的还不错,这次只是在试讲之后,略微做了修改,应该问题不大。可是,拿起孩子们做的小研究一看,才恍然大悟,孩子们没有明白活动的要求,没办法,又利用早读的时间引导孩子做了修改,还好大部分学生都能明白。课上汇报的时候,就是许诺小组把汇报展示的所有常规用语都忘了,这让我感到莫名其妙,要不是公开课,一定会暂停下来“质问”一番。还是忍着吧!

      在孩子们磕磕绊绊的交流中,第二个环节总算有点眉目了。10角就是1元,10分就是1角,甚至有的孩子还知道100分也是一元。最精彩的是有个孩子发现了只要满10分就够1角了,满10角就够1元了。

      一节课上完了,当孩子们陆续离开阶梯教室的时候,我的同事和听课的老师说:“你们的孩子真厉害!”“你们的孩子真了不起!”我不知道这些表扬的话是真的还是假的,但我能理解孩子们,我已经为孩子们的第一次表现翘大拇指了!更希望我的孩子们能一次有一次的进步,一次比一次更大胆!

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