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第七单元信息窗2 观赏蝴蝶标本--用6~9的乘法口诀求商  

2012-12-03 09:20:42|  分类: 2012-13上册备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

1. 结合具体情境,学习用6~9的乘法口诀求商。

2. 经历用6~9的乘法口诀求商的计算过程,提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 在与同伴共同探讨计算方法的活动中,培养学生学习数学的兴趣。

教具准备:多媒体课件

教学重点 、难点:

会用6~9的乘法口诀求商。

前置性学习:

1、请仔细观察情境图,你能提出什么问题?

3、你是怎样解决这些问题的?请列出算式。

4、还可以求什么?

5、这些算式之间有什么联系?

教学过程:

一、小组交流前置性学习内容。

1、根据情境图,你能提出了哪些问题?

3、你是用什么方法解决这些问题的?请列出算式。

4、你是怎么想出问题结果的?

5、这些算式之间有什么联系?

二、汇报交流:

活动一:

生提问题。一共用了几只蝴蝶?

算式:2×5=10(只)

口诀是:二五一十

学生说2、5、10分别表示什么?

师:根据一共用了10只蝴蝶,你还能想到求什么?

引导学生提出数学问题:做了几件标本?

                      10÷2=5(件)

每件标本用了几只蝴蝶?

                      10÷5=2(只)

引导学生比较两道算式,分别求的是什么?说说算式中每一部分表示的是什么?

最后让学生体会一句乘法口诀是怎样计算一道乘法和两道除法算式的。

活动二:总结本节课学习内容

师生共同总结。

活动三:自主练习第1题

        看图列出一道乘法算式和两道除法算式的题目。练习时,先让学生独立解答,然后组织学生交流。交流时,要让学生说说每个算式求得是什么问题,是用哪一句口诀来计算的,每一个数所表示的含义,进一步体会一句乘法口诀计算三个算式的方法。

活动四:自主练习

第2题是选择三个数,列出乘、除法算式的题目。上课前老师可把这些数做成卡片,装在信封里发给每个小组。练习时,可以创设找朋友的情景,现在一组示范,选出三个数,写出三道算式,让学生体会是怎样用一句口诀来计算的。然后再让学生在小组内自由练习。

第3题是综合运用乘除法知识解决实际问题的开放性题目。练习时,让学生充分观察画面,先提出数学问题,然后列出算式。教师注意引导学生能根据一组信息提出三个问题 ,并列出三个算式,使学生在具体的情景中巩固用一句乘法口诀计算三个算式的方法。

第4题是综合运用知识解决实际问题的题目,通过分物品的活动巩固除法的计算方法。练习时,引导学生在对图中信息充分了解的基础上提出数学问题,学会选择其中的信息来解决问题。交流时注重说明是怎样解决的,提高学生解决实际问题的能力和语言表达能力。

教学设计:          观赏蝴蝶标本

一共用了几只蝴蝶?

2×5=10(只)口诀是:二五一十

做了几件标本?

10÷2=5(件)口诀是:二五一十

每件标本用了几只蝴蝶?

10÷5=2(只)口诀是:二五一十

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