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第一单元备课 南极小客人  

2012-02-11 10:19:21|  分类: 以前备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     教材分析

    本单元是在学习了20以内数的认识的基础上,进一步学习100以内数的认识,是认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100以内数的计算的基础,也是今后学习万以内数及亿以内数的基础,对发展学生的数感有着重要的意义。因此,本单元的学习内容在整个小学阶段具有重要意义。

    本单元的主要学习内容有:100以内数的数数、读数、写数;数的组成、数位的意义、数位的顺序和数的大小比较;整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。

    本单元教学的重点是理解数的意义。

    本单元教材编写的主要特点:

    1、选取的素材真实、新奇、有趣。1986年,北京六年级学生杨海兰和上海初中一年级学生吴弘代表全国少先队员登上南极长极站进行了实地考察。本单元素材以这一真实的事件为背景,创设了一系列在南极考察的情境,带领学生走进那神奇的南极世界,激起学生的探究欲望。

    2、让学生在动手操作中逐步建立数的概念。教材遵循学生的认知规律,提供了数一数、摆一摆、估一估等认数、数数活动,使学生在经历大量的感性认识的基础上,逐步抽象出数的概念。

    3、重视估计意识的培养。估计在日常生活中有着广泛的应用,培养学生的估计意识和技能是发展数感的重要方面。本单元在教学数数的过程中,始终将估计与数数结合起来,培养学生的估计意识,发展学生的数感。

    教学目标:

    1、经历从现实情境中抽象出数的过程,能正确地数出100以内物体的个数。

    2、在数数的过程中,认识计数单位“百”,了解数位(个位、十位、百位)的意义及顺序,能正确地读、写100以内的数,掌握100以内数的顺序及组成,会比较它们的大小。

    3、借助100以内数的组成,能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。

    4、能用100以内的数描述身边的事物,进一步体会数与生活的联系,前能进行简单的估计,形成初步的估计意识,培养数感。

   教学注意事项:

    1、加强观察、注重操作,让学生经历数概念的形成过程。

    2、注重学生已有的知识经验,让学生主动建构知识体系。

    3、注重培养学生的估计意识,发展学生的数感。

4、重视发挥评价的作用。

课时分配:

信息窗一:来到南极-------1课时

信息窗二:观察海鸥 -------1课时

 

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