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第五单元信息窗三 0的除法  

2012-11-28 07:53:52|  分类: 2012-13上册备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学内容:54——55页

教学目标:

1、在已有生活经验的基础上,初步理解平均分的含义和除法的意义,了解有关0的除法。

2、能用除法解决一些简单的数学问题,初步培养发现问题和解决问题的能力。

3、感受数学与生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。

教学重点、难点

理解有关0的除法,培养学生的解题能力。

前置小研究:

1、          看图编数学故事

2、          平均每只猴子分到几个月亮?

我的算式:

我的发现:

教学过程:

(一)、仔细观察画面,说说从图中都看到了什么?发现了什么问题?

学生可能提出“每只猴子平均可以分几个月亮?”

(二)、学习0的除法

问题:把几个月亮平均分?分给几个猴子呢?

方法:让学生在独立思考的基础上进行交流,鼓励学生用自己的语言把想法表达清楚。

列出除法算式:0÷5=0(个)

引导:分给6个猴子呢?0÷6=0(个)

      分给7个猴子呢?0÷7=0(个)

得出结论:0除以任何不是0的数,都得0。

小练习:0÷3=   0÷8=   0÷9=    6×0=    0×8=

(三)、巩固练习

做自主练习1和2

1、“自主练习“第1题让学生用学具分一分,并说一说分的过程,以加深学生对除法意义的理解。第2个算式列出之后,让学生说一说算式的含义,进一步理解有关0的除法。培养学生动手操作能力。

2、计算

0÷3=     0÷5=     0÷7=     0÷2=    0÷4=    85-68=

8×9=     6×0=     6×4=     5×7=    8×6=    54+36=

(四)、拓展练习

第3题呈现的是几个小朋友剪窗花的情境图。这是一道开放题,意在让学生综合应用除法知识来解决实际问题。可以启发学生在充分观察画面的基础上提出问题、进行解答、互相交流。

 

板书设计:   0的除法

      0÷5=0(个)

0除以任何一个不是0的数,都得0.

 

 

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