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第三单元单元备课  

2011-09-28 16:48:44|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、教学目标

1、结合具体情境,初步体会加减法的意义,初步了解交换两个加数的位置得数不变,能正确、熟练地口算10以内的加减法,会口算10以内的两步加减法算式。

2、在解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题,了解同一问题可以用不同的方法解决。

3、在交流多种算法的过程中获得成功的体验,养成初步的合作意识。在用10以内数的加减法解决简单实际问题的过程中,初步感受数学与生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣。

教学重点:

能正确、熟练地口算10以内的加减法,会口算10以内的两步加减法算式。

二、教学难点:

1、在解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题,了解同一问题可以用不同的方法解决。

2、在交流多种算法的过程中获得成功的体验,养成初步的合作意识。在用10以内数的加减法解决简单实际问题的过程中,初步感受数学与生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣。

三、教材分析:

本单元主要内容:10以内的加法,0的加法,10以内数的减法,0的减法,10以内数的连加、连减,10以内的加减混合。由于学生初次学习加法和减法,因此,初步理解加减法的意义、体会他们之间的内在联系、正确进行口算是本单元教学的重点。

四、教学策略:

1、充分利用教材所提供的“情景串”,为学生创设有趣、有利于发现并提出问题的学习情境。

2、在教学中重视引导学生通过实际操作初步理解加减法的含义。

3、鼓励学生自主探究、合作交流各自的计算方法,倡导算法多样化。

4、充分利用多样化的练习形式提高口算能力。

5、注意培养学生初步的应用意识。

6、评级知识的基础上,注意学生能否有条理的思考问题,以及运用所学知识解决实际问题的能力。

7、课时分配:14课时。

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