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学期备课  

2011-08-28 15:16:59|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、教学内容:

青岛版《义务教育课程标准实验教科书----数学》一年级上册,包括以下内容:

海底世界——数数;快乐的校园——10以内数的认识;妈妈的小帮手——分类与比较;走进花果山——10以内数的加减法;实践活动;谁的手儿巧——认识图形;海鸥回来了——1120各数的认识;有趣的游戏——图形与位置;小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法;我换牙了——统计;雪山乐园——总复习等内容。

二、目的要求

1、知识与技能目标:

1)在具体的情景中能熟练的认读写20以内的数,能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序;认识>、<、或=的含义,能认识个位和十位,识别十位和个位数字的意义。

2)结合具体情景,体会加减法的意义;能熟练的口算20以内的加减法;结合现实素材,进行初步的估算。

(3)通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

4)会用上下左右前后描述物体的相对位置。

5)能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类。

6)通过简单的统计活动,初步认识象形统计图和简单统计表,并从中知道简单的结果,初步了解一些简单的数据处理的方法。

8)加深对20以内的数有关知识的理解。

9)加深对分类与比较及统计方面知识的理解。

2、情感与态度:

1)在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣,初步喜欢学习数学,养成观察并提出问题的习惯。

2)在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。

三、教材分析

本册教材包括:数一数、比一比,10以内的认识和加减法,认识图形,分类。11~20各数的认识,认识钟表,20以内进位加法,用数学实践活动。

1、根据《标准》调整了教学内容,为学生学习数学提供了更丰富的知识。

2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。

3、认数和计算相结合,穿插教学,使学生逐步形成数的概念,达到计算熟练。

4、重视学生对数概念的理解,初步建立数感。

5、计算数学、体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

6、安排“用数学”的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。

7、安排实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切关系。

四、教学措施

1不断的转变教学观念,让学生经历“做数学”的过程,努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好

数学的信心。

3、教学过程要体现开放性,提高思维的灵活性和解决问题的能力,实现知识和智慧双丰收。

4、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

5、课堂教学与家庭教学实践相结合。

五、 教学安排

海底世界

——数数……………………………………1课时

一、快乐的校园

——10以内数的认识……………… 8课时

二、妈妈的小帮手

——分类与比较……………… 3课时

三、走进花果山

——10以内数的加减法………………14课时

实践活动……………… 1课时

四、谁的手儿巧

——认识图形……………… 2课时

五、海鸥回来了

——1120各数的认识……………… 3课时

六、有趣的游戏

——图形与位置……………… 3课时

七、小小运动会

——20以内数的进位加法和退位减法……………… 16课时

八、我换牙了

——统计………………2课时

实践活动

——大蒜有几瓣……………… 1课时

九、雪山乐园

——总复习……………… 5课时

 

 

 

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