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第七单元信息窗六小小运动会  

2011-12-06 16:34:40|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学内容:

教科书第97页的信息窗6。

教学目标:

1、借助成绩统计和分发奖品,引导学生提出多个问题,综合应用20以内数的进位加法和退位减法的知识解决问题,进一步巩固本单元所学知识。

2、通过“领奖品和公布成绩”现实的情景画面中大量的信息,培养学生收集信息,筛选信息,提出问题的能力。通过现实的情景画面,引导学生联系自己生活经验提出问题,解决问题,培养应用的意识。

教学重点:综合应用20以内数的进位加法和退位减法的知识解决问题

教学难点:培养学生收集信息,筛选信息,提出问题的能力。

教学方法:自主探索、小组合作

教学过程:

一、前置小研究

认真自学课本P97,你一定会有很多发现!

1、          我的发现

(1)关于练习本的信息:

(2)关于铅笔的信息:

(3)关于笔袋的信息:

2、          选一组信息,提一个问题:

   我选的信息:

   我提的问题:

   我的算式:

3、我的例子:

 

 

 

二、创设情境、导入新课。

同学们,运动会的比赛项目结束了,下面该到发奖的时间了,让我们到领奖台看看吧。(出示情境图)

三、探究新知:

1、找准信息、提出问题

根据画面上提供给我们的信息,你能提出什么问题?重点引导学生说出“成绩公告”栏里以统计表的形式给出了一年级三个班男、女同学的得分情况。

2、合作探究解决问题

(1)、理提出问题

对学生提出的问题教师加以梳理,按由易到难的顺序排列起来。

学生有可能提出下列问题:

发了几本练习本?

发了几支铅笔?

发了几个笔袋?

一年级一班男、女生一共得了多少分?

一年级二班男、女生一共得了多少分?

一年级三班男、女生一共得了多少分?

一班比二班多得多少分?

二班比三班相差多少分?

一班再得几分就和三班一样多?

(2)交流解决问题的算式和我的想法。

提出问题后,引导学生综合应用20以内数的进位加法和退位减法的知识解决实际问题。

3、全班展示、交流、质疑评价。

解答完后,让学生进行交流,并说出应用图中的哪些信息,解

决了什么问题,怎样解决的。

四、巩固拓展,应用问题

1、自主练习第1题

第一题先让生说图意,然后独立解答。并让学生说说自己的解决过程。

2、自主练习第2题

先让学生编成童话故事,说给大家听。然后帮助小蝌蚪找到妈妈。

五、课堂总结:

  这节课你学会了什么?

 

板书设计:             解决问题

                 发了几本练习本?

13-8=5(本)

              一年级一班男、女生一共得了多少分?

              7+6=13(分)

一班比二班多得多少分?

                    13-12=1(分)

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