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第五单元第三课时:三角形的分类  

2010-05-14 22:17:07|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   教学内容:人教版教材第八册第83~84页。

教学目标:

1、通过观察与操作,发现三角形中角与边的特征,学会按一定标准给三角形分类,感受三角形与日常生活的联系。

2、经历观察与探索的过程,培养学生观察分析,动手操作能力,进一步发展学生的空间观念。

3、激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。

教学重点:

学会给三角形分类。

教学难点:

找出三角形角与边的特征。

教学方法: 小组合作  自主探索

教学准备:

多媒体课件,各种不同的三角形纸片若干袋(每袋都一样),三角板,量角器,直尺

教学过程:    

一、课前小研究

1、乐园P46第5题:仔细观察这些三角形,你能根据”角的大小”给他们分分类吗?能给每一类七个名字吗?

我相信聪明的你,一定也能根据:“三边的长短特点”给他们分类,也能给它们起个有趣的名字吧?

(如果有困难,请找课本P83、84也帮忙)

2、(1)三角形按角分几类?他们的角有什么特征?并画出图说明:

     (2)三角形按边分几类?他们的角有什么特征?边有什么特征?并画出图说明:

二、小组交流

   教师巡视指导,重点引导学生说说为什么这样分类。

三、全班交流

组一:按“角的大小”的分类情况。

组二:按“边的长短”的分类情况。

组三:重点交流等腰三角形个部分的名称——腰、底、顶角、底角。可能会涉及到两个底角的大小关系。

组四:等边三角形的特点。

组五:三条边都不想等的——不等边三角形。

四、总结评价质疑:

   1、我通过交流知道了哪些知识?

   2、我们在合作过程中的成功与失败的地方,今后应注意的问题。

五、巩固练习、拓展应用:

1、课本练习十四第5题:给蚂蚁找家。

2、自己动手创造三角形。

 六、板书设计:

 

                      三角形的分类

按角分                                       按边分

锐角三角形                            等边三角形

 直角三角形                           等腰三角形

钝角三角形                            任意三角形

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