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第三单元第二课时:加法运算定律的运用  

2010-04-08 15:09:15|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学内容:

    P30/例3(加法运算定律的运用)

教学目标:

1.能运用运算定律进行一些简便运算。

2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。

3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点、难点:用运算定律进行一些简便运算

教学方法:小组合作

教具准备:课件

教学过程:

一、前置性学习

1、用字母写出:

(1) 加法交换律

(2) 加法结合律

2、自学例题3并做一做看有什么简便算法?如有你运用的什么运算定律?

3、举例2个例题类型的尝试做。

二、探索交流

小组合作交流前置学习内容:

汇报自己的答案,并说明理由。

生1:连加应该按从左到右的顺序做 。 

生2:加法中为了更清楚地体现运算顺序,同时也为了计算简便所以加了小括号。

生3:计算这道题既用到了加法交换律,也用到了加法结合律。

师:通常在四则运算中,运用加法交换律和加法结合律使计算简便。

学生分别举例(多个同学说)然后独立做,集体订正

三、巩固拓展

1、P30/做一做

2、练习五第2题、3题、4题。

3、比一比看谁做得又对又快练习五5题任选三题独立做

4、练习五6题、7题

四、课堂总结

学生汇报学习的内容,以及自己的收获

板书设计:

加法运算定律的应用

按照计划,李叔叔在后四天还要骑多少千米?

115+132+118+85

    =115+85+132+118         ←加法交换律

    =(115+85)+(132+118) ←加法结合律

=200+250

=450(千米)

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