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第四单元第二课时:小数的读法和写法  

2010-04-27 14:37:46|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      教学内容:人教版四年级第八册教材第52-54页例2、例3及第55-56页的第5-8题。

教学目标:

1、使学生认识小数的计数单位和数位,知道相邻两个计数单位间的进率是10,理解小数数位顺序表,能正确地读写小数。

2、通过观察、比较,让学生掌握新知,培养学生归纳概括的能力。

3、让学生懂得生活中处处有数学,激发学习的积极性。

教学重、难点及关键:小数的计数单位和小数数位顺序表。

教学方法:小组合作,自主探索

教具准备:主题图课件,例3课件。

教学过程:

一、     前置小研究设计:

1、仔细观察数为顺序表回答:整数部分的最小计数单位是?小数部分的最大计数单位是?

2、写一个小数,试着读一读,并说说你是怎么读的?

3、小数的读法和以前整数的读法有区别吗,区别在哪里?

4、写小数和写整数有区别吗,区别在哪里?请举例说明。

二、教师课前了解学生的前置作业情况,并进行针对性的指导。

三、探究新知:

(1)交流前置学习一:

使学生熟记数为顺序表。

(2)交流前置学习二:

使学生学会读一个小数的方法,并了解读小数和读整数的区别。

(3)交流前置学习三:

使学生学会写一个小数的方法,并了解写小数和写整数的区别。

四、课堂小结:

你这节课的收获!

五、巩固练习:

六、板书设计:

板书设计:

            小数的读法和写法

   一点四   写作1.4         零点零九  写作0.09

五点八   写作5.8          零点八八 写作0.88

 

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