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第二单元:第二课时位置关系的相对性  

2010-03-07 16:36:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学内容:位置关系的相对性

教学目标:

1、结合具体情景,学生通过测量观察等活动体会物体位置关系的相对性。

2、使学生进一步从方位的角度认识事物,发展学生的空间观念。

3、通过学习体会中国的广阔,激发爱国情感

教学重点:体会位置关系的相对性

教学难点:现实生活中位置关系的相对性

教学方法:小组合作  自主探究

教学准备:课件  中国地图

前置训练:1、摆放两个物体,说出它们分别在对方的什么位置?

                  2、通过这个问题,你有什么发现?

教学过程:

一、游戏导入:

1、(摸耳朵游戏)老师喊口令,学生的手指放在鼻子上,摸耳朵,摸完后,手指要放回原处。,

2、(照镜子游戏)老师摸左耳朵,学生也摸左耳朵,老师摸有耳朵,学生也摸有耳朵。

教师:都是摸右耳朵,为什么同学们和我摸的位置不一样?

生:因为我们和老师面对面,我们的左右的位置关系正好相反。

生:左和右的位置不是固定不变的,是相对而言的。

师:这个词用得好,相对而言 (板书:相对)

通过游戏,同学们得出了左右相对而言的道理,那么我们这几天一直在研究的物体的位置会是什么样子的呢?

二、探究新知

1、探究地图上两个城市位置关系的相对性

出示练习三的1题

师:我们上节课测量出沈阳在北京的东偏北约25°方向上,你能不能测出北京在沈阳的什么方向上?

学生独立测量,然后汇报,

教师板书:沈阳在北京的东偏北25°方向上

          北京在沈阳的西偏南25°方向上

师:请同学们观察一下我们记录的两个城市之间的位置关系,你发现了什么?

生:偏得的角度没变都是25°

生:方向正好是相对的,东和西相对,南和北相对

师:我们描述的是沈阳和北京两个城市的位置关系,为什么会出现两种不同的方式呢?

生:因为我们的标准不一样,沈阳在北京的什么方向,是以北京为标准的看得方向,另一个是以沈阳为标准看的方向

生:参照物变了,所以位置就变了(佩服,还知道参照物)

生:我觉得是观测点变化了所以位置就变化

2、验证地图上两个城市之间的位置关系的相对性

(1)师:哦,我明白了,同样的两个城市,因为观测点不一样,所以描述位置关系就不一样,并且它们的方向正好是相对的,看来城市的位置具有相对性。是不是真的这样呢?请同学们,测量观察一下北京和上海之间的位置关系,北京和哈尔滨之间的位置关系是不是也具有这样的性质?

(2)学生自己独立测量,并且要求做好记录

然后汇报交流自己的测量结果

教师进行简单的板书。

上海在北京南偏东约30°的方向上

北京在上海北偏西约30°的方向上

哈尔滨在北京东偏北45°方向上

北京在哈尔滨西偏南45°方向上(讲解:偏45°的时候可以直接说成西南方向就可以)

引导学生观察,然后进一步确定位置关系的相对性。

(3)刚才我们看到有些同学很快就完成了任务,你能说说你是怎么做的吗?

生:我测量出了其中的一个,例如:北京在上海的北偏西约30°的方向上,利用相对性就得出了上海在北京的南偏东约30°的方向上

师:还有谁也是这么做的?谁是两个都测量出来的?结果一样吗?

很快完成任务的同学好懒啊,但是我欣赏你们的懒,因为你们是在聪明的懒(学生笑)利用了相对性直接写出答案。

我也欣赏认真测量观察的同学,你们对待科学的态度我很欣赏,因为你们验证了相对性是存在的,更感谢你们(学生鼓掌)

3、生活中位置关系的相对性

(1)师:我们在地图上知道了两个城市之间的位置关系具有相对性,那么我们生活中的是不是也有这样的关系呢?

让小组四个人站在课桌的四个角上,相互说说位置关系。

(2)教师深入到小组,听听孩子们怎么说(这里是个难点,有些学生需要时间才能弄明白,因为在地图上找出两个城市的位置关系还是二维的平面图,在现实生活中找,就是三维立体,这里培养了学生的空间观念)

(3)找几个小组交流

4、描述行走路线

小组讨论:

1、作为越野队员我们将怎样确定越野路线?

2、我们是怎样确定方向和路程的?

描述行走路线

为什么要到达一个目标就重新画出方向标

描述行走路线一个越野车队,四个赛段的时间分别是15分钟、5分钟、35分钟、5分钟,他们走完全程的平均速度是多少?

5、绘制简单路线图

根据所给信息画出越野路线

1、在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1

2、在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2

3、终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方(1)点1的西北方是(   ),终点在起点的(   ) 方向,点2在起点的(  ) 方向。

(2)说出具体路线:

三、课堂练习

1、课本23页:“做一做”

2、练习四1、2、3题

四、课堂总结

这节课你快乐吗?你学到了什么?

五、板书设计:

                位置关系的相对性

   上海在北京的南偏东约30度的方向,约1067千米处

   北京在上海的北偏西约30度的方向,约1067千米处

                 方向相反 距离不变

 

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