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日志

 
 

第二单元:位置与方向(一)  

2010-03-07 16:32:34|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

 1、通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。

2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。

3、发展学生的空间观念。

教学重点:

能根据任意方向和距离确定物体的位置。

教学难点:

对任意角度具体方向的准确描述。

教学方法:小组合作、自主探索、讲练结合

教学准备:课件

前置学习:

  1、试着描述越野赛中1号检查点的位置,你知道怎样能描述的更准确吗?

  2、在图上画出某建筑的位置时,是确定方向,还是想标出距离?

  3、确定方向时,是怎样确定的?

教学过程:

一、复习旧知,激发探究的需要。

1、引导学生复习已经掌握的方位词,体验只用方向和距离描述问题的位置还不够准确,激发学生探究的积

极性和主动性。

描述许舒婷在李老师的什么位置?如何更准确的描述?(导出课题)

二、探究新知

 小组讨论:

运用以前学过的知识得到大致方向。

① 训练加方向标的意识:加个方向标有什么好处?

②突出以大校门为观测点:为什么把方向标画在教学楼?

探究任意方向和距离确定物体的位置。

质疑:

(1)图书馆在校门的北偏东35度方向150米处。                                 (2)体育馆在校门的西偏北40度方向200米处。

小组讨论:

沿什么方向走就能保证同学们更准确、更快的找到目的地。

研究时,可以用上你手头的工具。

小组回报:

师强调小结:使学生明白:图书馆在校门的北偏东35度方向150米处。体育馆在校门的西偏北40度方向200米处。

总结发现:

你认为更准确的描述物体的位置要有哪几点?(方向、角度和距离)

你觉得这两个角度用哪个最合适?(体验,离得近的最合适)                           

三、拓展延伸

1、你说我摆,为小动物安家。

(课前剪好小图片,课上动手操作。)

例:我把熊猫的家安在    偏     ,      的方向上。

例:我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上,熊猫摆在哪?

讨论:为什么猴子的家在西偏南30度,而小兔家在南偏西30度的方向?

解决问题,寻找得出距离的方法。

如果你的赛车每小时行进200千米,你要走几小时能到达考察地?

图上没有直接标距离,你有什么办法解决它呢?

仔细观察地图,你发现了什么?

小组试一试解决。

吐鲁番在大本营东偏北30度

2、以雷达站为观测点,填一填。

护卫舰的位置是    偏      度,距离雷达站      千米。

巡洋舰的位置是    偏      度,距离雷达站      千米。

鱼雷艇的位置是    偏      度,距离雷达站      千米。

 3、以电视塔为观测点,按要求填空。

文化广场在电视塔西偏南45度的方向;体育场在电视塔东偏南30度的方向;博物馆在电视塔东偏南60度的方向;动物园在电视塔北偏西40度的方向。

 

 

50米

4、课后延伸:

游乐场要新建两个游乐项目:一个在观览车西偏北40º方向上,约200米处新添一个“登月舱”,另一个“天外来客”在观览车南偏东20º方向上,约150米处。请你在平面图上标出这个新项目的位置。

四、课堂总结

学生就本节课的学习内容进行汇报。

这节课我们解决了很多问题,你们都有什么收获?

教师根据学生的回报选择性地板书。

 

板书设计:

                                      位置与方向(一)

           方向、距离、角度

 

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