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受益于博客之间  

2010-01-17 16:57:39|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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受益于博客之间

几年前,我曾经遇到过博客,那时只是见过一面,没有太多的了解,随着时间的推移和工作的忙碌,博客在我的记忆中慢慢消失了。今年暑假,在学校领导的要求下,我又一次接触到博客,这次才算真正走到博客的心灵深处,一路走来,受益匪浅,可以说,我的博客已经成为工作的需要,更重要的是已经成为我生活的一部分,如今我的博客的便成为我的良师益友,激励我上进,促进我成长。

一、       博客让我们真正做到了资源共享。

多少年来,我们在教学上就畅想发扬团队精神,搞好资源共享,集体备课时我们能共同针对某一节课、某一个知识点的处理做详细的讨论和交流,已实现教学的最优化。随着博客的开通,我们把每节课的教学设计都发到自己的博客上,并通过友情链接,随时随地都能看到同学科、同年级老师们的教学设计,这样能这对每节课的内容,对比其他老师的教学设计,做到“取其精华,去其糟粕”,大大提高了我们的课堂教学质量,减少了很多弯路;与此同时,通过评论、回复、留言等方式,可以就某一个教学片断的处理,发表自己的意见,与同事做针对性的讨论与交流。可以说让我们的集体备课上升到了一定的高度。特别是在推行“小组合作”有效学习和“生本课堂”以后我深深感觉到这样的集体备课让我不再感觉到手无举措。

其次,我感受到世界如此广阔,在与本校教师交流的背后,我认识了很多在教育界非常有名的数学专家和一线教师,让我足不出户就等于专家、名师学习与对话,再也不用为没有机会外出学习而发愁了。

二、    博客促进了我的专业化成长。

作为教师,除了教书育人之外,最重要的就是学习,时刻准备充足的“一桶水”,引领孩子在数学的海洋里遨游。教学之余,我还经常到专家和名师的工作室学习他们的成功经验和先进理念,一理论指导我的教学实践,争取让自己成长的更快,缩短与名师的距离。比如,我经常学习的“郭思乐教授的生本教育”和“小组合作”有效学习的策略,并在学习以后,结合自己的教学实践,写出学习心得和教学反思,让我的理论学习和教学理念得到时代的洗礼。

三、    博客真正架起了学校与家庭的桥梁。

随着博客的开通,我还在网上建立了:“与家长交流”、“班级公告”“讲给学生的故事”“教学辅导“等专栏。让博客真正架起了学校与家庭的桥梁。我通过“班级公告”将学生在校的表现、学生参加每一项活动(运动会、手抄报、个人卫生等)的结果发布在博客上。家长将孩子在家的各方面表现及最近的闪光点等和老师沟通,收到了的神奇的效果。很多家长纷纷跟帖与班主任交流。博客的运用打破了时空界限,受到家长的普遍欢迎。

教师以创建博客的形式,将学生在校的表现,以及教师在教学过程中发现的问题或者是需要和家长联系、沟通的问题及时地发表在博客上。家长通过登陆教师的博客就能了解到孩子在校的表现,同时,有些有心的家长也建立博客,他的很多问题或者要和教师单独交流的问题就可以通过让教师登陆其博客展开交流与沟通。在这里,没有简单的说教与告状,家长和教师会对某一教育问题发表自己的看法,众多家长的参与,使有些家长的好的做法在得到了交流。比如我们的一个忠实的读者——崔博文的家长,在和老师交流、讨论的同时,还对老师们的博客更新起到了很好的监督和督促作用,记得有一段时间,我忙的没来得及更新博客,这位家长就留言了:“李老师的博客好像更新的不够及时!”看到这样的留言,我就是晚上不睡觉也得把孩子们的在校表现,马上传到博客上。

    这一方式得到了很多家长的认可,使家长积极地参与到对学生学习、成长的关注上来,现在很多的家庭都有电脑,晚上也有很多的家长要用电脑,在这个时候点击教师的博客,和孩子一起来了解他在校的情况,对孩子也是一种互动。可以说,这是一种教师和家长沟通的有效方式。

四、博客已成为我的心灵港湾。引用一个博友的博文:“因为写博,在回忆和分享中我们不仅拥有了两份生命的长度,在每一天感性和理性的交叉察思和实践中,我们更是拥有了生命的厚度、深度和高度……。博客现在确实已成为了生命中的一部分,它已与博客主人的心性成长融为一体,决不纯粹是一个网络工具,还是一个有灵性的伙伴,记录并分享自己每一天的成长与收获,生活就是有意义的了!” 生活中难免有一些高兴和不愉快的事情。特别高兴的时候,心情烦躁的时候,我就想到了“我的博客”。工作之余,我也会将自己生活中的一些美好回忆和烦躁,记录在自己的“心灵驿站”里,闲暇下来,打开读一读,确实有一种美的感觉。

半年的博客生涯,我的进步是明显的,从一开始的赶新鲜认识博客,到接下来为了博客而博客,进而回归自我,理解了教育博客的真谛,到最后成就了属于自已的一片天空、真正属于自己的一个家。如今已经能够在博客里自由的翱翔,痛快地畅想,诗意般地闲暇。真的感觉博客真好!

 

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