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“美丽的轴对称图形”活动案例  

2009-09-02 22:10:22|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                    “美丽的轴对称图形”活动案例

活动目标:

1.知识与技能:

(1)能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形。

(2)能利用轴对称的特点进行一些具有象征意义的图案设计。

2.情感与态度:

(1)通过参与制作过程,体现数学源于实践且最终服务于实践的基本思想,深化对轴对称性质的理解。

(2)体会轴对称在日常生活中的广泛应用,并感受对称美。

(3)感受与同伴合作交流的乐趣,学会与人相处。

教学重、难点:创新设计轴对称图形

学生准备:彩纸、剪刀、8开素描纸、彩笔

教师准备:课件  练习纸

教学过程:

一、欣赏图片,感受对称美

师:我这里有许多美丽的图片,大家愿意看吗?

生:愿意。

师:请同学们边看边思考:

这些图形有什么共同点?你在哪儿见过类似的图形?感觉怎么样?

师播放课件,学生欣赏。

学生交流感受,指出都是轴对称图形,并说明什么是轴对称图形。师板书课题。

二、动手操作,剪出轴对称图形

   师:刚才,我们欣赏了许多生活中的轴对称图案,并讨论了轴对称在实际生活中的广泛应用,你能剪出自己认为最漂亮的一个轴对称图形吗?剪完在小组内展示、交流、评价。

学生剪,教师巡视,小组交流;

师选出好的粘贴在白板上,全班欣赏、交流,并找出对称轴。

三、动手画出轴对称图形

每人一张练习纸

师:图中给出了一个图案的一半,其中虚线是这个图形的对称轴。

你能猜出整个图案的形状吗?你能画出它的另一半吗?

学生画,教师进行个别指导,帮助有困难的学生。

展示结果,交流画法,教师给予评价。

四、创新设计

请利用课前准备的材料,展开想像,动手设计。

1.教师鼓励学生大胆想像,创新设计出轴对称图形。

2.学生展示自己的作品,表达自己的设计意图,教师给予点评。

五、感悟与收获

  师:通过今天的学习,你对轴对称知识又有了哪些新的认识?

  生:轴对称的确切定义,轴对称的性质,解决图案设计的方法等。

板书设计:      美丽的轴对称图形

      如果沿直线对折,两边的部分能完全重合。

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